Inklusive P dagogik Unter Besonderer Ber cksichtigung Der F rderschwerpunkte Lernen Und Soziale Sowie Emotionale Entwicklung

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die im Mrz 2009 in der Bundesrepublik Deutschland in Kraft getretene UN-Konvention zum Schutze der Rechte von Menschen mit Behinderung verleiht Integration und Inklusion eine zunehmende Bedeutung. Diese Konvention wird, so meine Einschtzung, zu einer Ausweitung des GU fhren. Derzeit werden im Bundesdurchschnitt rund 16 % Prozent der Schler mit sonderpdagogischem Frderbedarf im GU unterrichtet. Deren Anteil variiert von Land zu Land erheblich: Bremen steht mit knapp 50 Prozent an der Spitze, NRW beispielsweise, aus dem ich komme, liegt bei knapp 14 Prozent (vgl. RITTMEYER 2009, 6). Bercksichtigt das aktuelle Studienangebot hinreichend diese Entwicklung? Und: gibt es das notwendige spezifische Angebot einer inklusiven Didaktik und Diagnostik? Sind zusammengefasst die notwendigen Grundlagen fr den GU vorhanden? Um diese Fragen wird es in meinem Beitrag gehen.