Aspekte der Geschichte der Mathematik im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,7 , Humboldt-Universitt zu Berlin (Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Geschichte der Mathematik spielt im heutigen Mathematikunterricht eine untergeordnete Rolle. Zwar enthalten Schulbcher historische Anekdoten und Bezge, Biographien und Portrts, jedoch erhalten diese bei nherer Betrachtung eher einen oberflchlichen Charakter, wenn man bedenkt, dass sowohl Schulbuch als auch Lehrkraft das Potenzial der Genese mathematischer Sachverhalte gar nicht weiter nutzen. Ein Grund mehr, nach einzelnen Fallbeispielen zu suchen, in denen Lehrer das genetische Prinzip erfolgreich anwenden und ihren Unterricht befruchtend beeinflussen. Im Bereich der Didaktik gibt es diverse Literatur, aber wenige aktuelle Monographien zum Thema, historische Bezge innerhalb unterrichtsmathematischer Sachverhalte herzustellen, diese damit zu motivieren und in puncto Kultur und Sozialisation in einen logischen Einklang zu bringen. Den aktuellen Hype in der Didaktik erfhrt doch eher das Integrieren mathematischer Computersoftware. Das bergewicht des Einsatzes neuer Medien im Unterricht ist wirklich merklich auch innerhalb von Beitrgen auf Tagungen der Gesellschaft fr Didaktik der Mathematik. Der Vergleich hinkt natrlich, denn den Computer oder den programmierbaren Taschenrechner im Mathematikunterricht einzusetzen bedeutet ja nicht, auf den historischen Ursprung des mathematischen Gegenstandes zu verzichten, dennoch gibt es eklatante Widersprche. Pythagoras, Ries und Leibniz hatten keinen PC zur Verfgung, auch keinen Mac oder Gerte wie von Texas Instruments. Die Verknpfung der Mglichkeiten, als Schler mit Untersttzung des Lehrers auf den Wegen der groen Mathematiker zu wandeln und dabei Fehlern und Verallgemeinerungen zu begegnen oder Grenzen und Gesetzmigkeiten zu przisieren mit der Beschleunigung und Visualisierung durch die Maschine stellt eine verlockende Herausforderung dar. Bes