Kind und Werbung - Problemanalyse und didaktische Skizze

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Pdagogik), Veranstaltung: Inhalte und Methoden politisch-sozialwissenschaftlichen Sachunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Dass Kinder schon relativ zeitig nach diesem Themenbereich fragen, womglich fragen Was macht Werbung und warum?', liegt nahe, da sie (wie im Folgenden aufgezeigt) tglich und nahezu berall mit Werbung in Berhrung kommen. Im Zeitalter der fortschreitenden Mediatisierung unseres Lebens und unseres Wissenserwerbs muss der Werbung gesteigerte Aufmerksamkeit entgegengebracht werden. Primrerfahrungen sind im Bereich Bildung bei den meisten Menschen Mangelware. Jeder aufgeklrte und mndige Mensch eignet sich Groteile seines Wissen durch irgendeine Medienform an. Kinder wachsen in dieser hochmedialen Welt auf, nehmen die Medien wie selbstverstndlich an (vgl. Lange, 2002, S.822). Da Werbung, transportiert durch welches Medium auch immer, omniprsent in unserem Alltag vorhanden ist, gelangen einige Information nahezu ungefiltert ins (Unter-)Bewusstsein junger und erwachsener Menschen, weil die gigantische Menge an Information nicht immer bewusst wahrgenommen werden kann (vgl. Lange, 2002, S.825). Der Umgang mit Medien muss demnach geschult und bewusst gemacht werden, um Chancen und Risiken zu erkennen. Fr Werbung gilt dies in einem noch hheren Mae, weswegen sich die vorliegende Arbeit mit jenem Sujet beschftigt. Niemand geht zu McDonald's, aber immer ist es dort voll." (Aufenanger, 1997, S.28). Was in, wenn schon nicht tragischer, dann doch richtiger Weise auf diese Fast-Food-Kette zutrifft, gilt in hnlichem Mae fr Werbung und deren Wirkung. Niemand gibt zu, sich davon beeinflussen zu lassen und dennoch werden astronomische Mengen an Geld Jahr fr Jahr von der Wirtschaft in die Werbung investiert (vgl. Aufenanger, 1997, S.28). Dem Re