Maria Montessoris Reformkonzept : Die Umsetzung im Vorschulalter und in der Grundschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Oft haben sich Pdagogen mit der Montessori-Pdagogik kritisch auseinandergesetzt. Ihr ist vorgeworfen worden, dass die Ablehnung des kindlichen Spiels sich negativ auf die Entwicklung des Kindes auswirke, dass ihre Sinnesmaterialien zu einseitig ausgerichtet seien und dass die Kinder durch den starren Umgang mit den Lernmaterialien ihrer Kindheit beraubt wrden, da der Eindruck eines Zwangs bestnde. Doch man darf die Pdagogik Montessoris nicht unterschtzen. Durch ihr eigenstndiges Handeln erlangen die Kinder immerhin viele soziale Schlsselqualifikationen: Verantwortungsbewusstsein, Selbstbewusstsein, Geduld und Rcksichtnahme, Unabhngigkeit, Konzentrationsfhigkeit - Eigenschaften, die im spteren Leben entscheidend sind. Sicherlich aber bietet das Sammelsurium an Ideen in Montessoris pdagogischem Ansatz genug Anlass, Teilaspekte zu bercksichtigen, was auch schon oft in den Jahrzehnten nach Montessori der Fall gewesen ist.