Einfuhrung des kyrillischen Alphabets : Kritische Auseinandersetzung mit verschiedenen Lehrbuchansatzen und Vorstellung einer eigenen Konzeption zu diesem Thema

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,5, Otto-von-Guericke-Universitt Magdeburg, Veranstaltung: Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit bildet die Untersuchung von Lehrbchern fr den Einsatz im Anfangsunterricht der Jahrgangsstufe 11 unter dem Gesichtspunkt der Einfhrung des kyrillischen Alphabets in Verknpfung mit den vier kommunikativen Grundttigkeiten Hren, Sprechen, Lesen und Schreiben. Grundlage fr die Auseinandersetzung bilden die zwei vllig neu berarbeiteten Russischlehrwerke MOCT 1" (2008) und PRIVET 1" (2009), welche insbesondere hinsichtlich ihres methodisch-didaktischen Aufbaus, der Prsentation des Sprachstoffes und des bungsangebotes analysiert wurden. Nach einer kurzen Reflexion zum Phnomen des Anfangsunterrichts folgt eine eingehende Betrachtung der kommunikativen Zielttigkeiten und ihre Rolle in der Initialphase des Russischunterrichts. Zu diesem Zwecke wurden auch Rahmenlehrplne fr das Fach Russisch im Hinblick auf Ziele und Qualifikationserwartungen zur Erarbeitung des kyrillischen Alphabets untersucht. Einige Ausfhrungen zum Lehrbuch (Schlerbuch) als unverzichtbares Lehr- und Lernmittel gehen dem wichtigsten Teil dieser Arbeit, der Lehrwerkanalyse, voraus. Um dem Lehrer und dem Schler eine ergnzende Materialsammlung in Form von Kopiervorlagen in die Hand zu geben, soll abschlieend eine Konzeption zur Vermittlung der kyrillischen Schrift vorgestellt werden.