M glichkeiten Des Fach bergreifenden Bzw. F cherverbindenden Unterrichts Am Beispiel Von Friedrich D rrenmatts Drama Die Physiker

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen (Germanistisches Institut, Neuere Deutsche Literatur), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Analyse der Komdie "Die Physiker" mit einer ausfhrlichen Reihenplanung zum Einsatz im Deutschunterricht der Klasse 11 und das Aufzeigen von Mglichkeiten, wie dieses Werk fcherverbindend (mit dem Fach Biologie) bearbeitet werden kann. , Abstract: Fcherverbindender beziehungsweise fachbergreifender Unterricht hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, so dass in den neuen Lehrplnen die Vernetzung von Unterrichtsfchern explizit genannt wird. Im Gegensatz zum traditionellen Fachunterricht orientieren sich die Themen, wie beispielsweise im Kernlehrplan des Faches Deutsch gefordert , strker an den Interessen und Problemen der Lebenswelt der Schler. Wesentliche Merkmale des fcherverbindenden Unterrichts sind ganzheitliches Lernen, Handlungs- und Projektorientierung sowie die Frderung von Selbstttigkeit und Selbststndigkeit der Schler, wodurch ihre Motivation gesteigert wird. Das 1963 verffentlichte Drama Die Physiker von Friedrich Drrenmatt thematisiert die Frage nach der Verantwortlichkeit der Wissenschaftler fr ihre Forschungsergebnisse. Es eignet sich aus diesem Grund gut fr die Besprechung in der Schule und als Grundlage fr die Behandlung dieses zentralen Diskussionspunktes der Wissenschaft. Thema der vorliegenden Arbeit sind die Mglichkeiten des fachbergreifenden bzw. fcherverbindenden Unterrichts am Beispiel von Friedrich Drrenmatts Drama "Die Physiker" mit dem Ziel, eine Unterrichtsreihe zu dem Drama zu konzipieren. Die Aktualitt der in diesem Stck dargestellten Problematik lsst sich den Schlern durch die Behandlung einer in den letzten Jahren wiederholt aufkommenden Diskussion zum Thema Nutzung embryonaler Stammzellen in der Genforschung verdeutlichen. Durch den methodischen Schwer