-Ich Lass Mir Meinen Kopf Nicht Nehmen...-. Eine Erweiterte Sicht Der Ambulanten Jugendhilfe Auf Mannliche Jugendliche : Unter besonderer Berücksichtigung struktureller Störungen

Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Veranstaltung: Aufbaustudiengang Psychosoziale Beratung, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit wurde fr den Hochschulpreis 2010 der Evangelischen Hochschulgesellschaft Darmstadt vorgeschlagen. "Die Arbeit hat die Jury von ihrem Thema und ihrem wissenschaftlichen und praktischen Zugngen her sehr bewegt." , Abstract: Diese Arbeit wurde fr den Hochschulpreis 2010 der Evangelischen Hochschulgesellschaft Darmstadt vorgeschlagen. Aus der Bewertung: "Die Arbeit hat die Jury von ihrem Thema und ihren wissenschaftlichen und praktischen Zugngen her sehr bewegt." In seiner Master-Thesis geht Oliver Hlsermann der Frage nach, wie der Umgang mit strukturell gestrten 14-18-jhrigen mnnlichen Jugendlichen im Rahmen ambulanter sozialpdagogischer Jugendhilfemanahmen nach dem SGB VIII gelingen kann. Dazu wird ein Handlungskonzept vorgelegt, dem u. a. neben dem Stand der aktuellen Forschung hinsichtlich mnnlicher Adoleszenz auch die operationalisierte psychodynamische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter (OPD-KJ) zugrunde liegt. Das Konzept enthlt eine auf diese Grundlage gesttzte sozialpdagogische Diagnostik, diverse Handlungshilfen fr die Untersttzung strukturell gestrter mnnlicher Jugendlicher im Rahmen der ambulanten Jugendhilfe und eine umfangreiche Auflistung zentraler Qualifikationen des professionellen Helfers. Mit dem Handlungskonzept wird das Ziel verfolgt, den Rahmen der Handlungsmglichkeiten einer ambulanten sozialpdagogischen Jugendhilfemanahme hinsichtlich strukturell gestrter mnnlicher Jugendlicher auszubauen. Die ambulante Hilfe soll so bedarfgerechter ausgestaltet und in ihrer Vorgehens- und Sichtweise erweitert werden. Der Herleitung und Entwicklung des Handlungskonzepts geht die rechtliche Verortung ambulanter sozialpdagogischer Hilfen, eine Darstellung allgemeiner und typisch mnnlicher Wesensmerkmale der A