Neue Medien in der Schule mit dem Foerderschwerpunkt Geistige Entwicklung

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die voranschreitende Technisierung unserer Lebenswelt bringt nicht nur Erleichterung und Verbesserung der sonderpdagogischen Mglichkeiten mit sich, sie birgt auch neue Aufgaben, denen sich (Sonder-)Pdagogen stellen mssen. Neue technische Errungenschaften wie Computer, Internet, Handy und Unterhaltungsmedien dringen immer offensiver und meist irreversibel in unseren Alltag ein. Der in Bayern geltende Lehrplan fr den Frderschwerpunkt geistige Entwicklung trgt dieser Entwicklung folgerichtig Rechnung und erkennt Neue Medien als wichtigen Bestandteil der Lebenswirklichkeit von Schlerinnen und Schlern" an. Weiterhin stellt der Lehrplan fest: Die Medien prgen nicht nur die aktuelle schulische und auerschulische Lebenswelt der Schlerinnen und Schler aller Altersgruppen, sondern auch ihr knftiges berufliches und privates Leben". Die sinnvolle Benutzung von Fernseher, Internet, Computer, Digitalkamera, Handy erreicht in unserer Gesellschaft immer mehr den Status einer Kulturtechnik. Sie stellt eine Schlsselqualifikation dar, also eine vielfrmig anwendbare Metakompetenz, die dem Menschen mit geistiger Behinderung die Bewltigung des gegenwrtigen und zuknftigen Lebens in weitest gehender Selbstverwirklichung und sozialer Integration ermglicht. Somit stellt die Frderung von Medienkompetenz ein wichtiges Frderziel dar. Neue Medien halten also Chancen und Verpflichtungen fr Frderschullehrer bereit. Chancen ergeben sich durch neue technische Hilfsmittel in der Frderung von Menschen mit geistiger Behinderung. Die Verpflichtung besteht darin, Neue Medien im Unterricht zu thematisieren und die entsprechende heute unabdingbare Medienkompetenz zu vermitteln.