Stresspr vention Im Lehrerberuf

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Der Lehrer / Pdagoge, Note: sehr gut, Universitt Potsdam (Pdagogik), Veranstaltung: Prventionskonzepte fr Kinder und Jugendliche, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einfhrung Das Unterrichten von Kindern und Jugendlichen ist eine anstrengende und Krfte zehrende und in ihrem Schweregrad vielfach unterschtzte Arbeit. Das beweisen Arbeitsplatzanalysen sowie Untersuchungen zum Krankheitsrisiko und zum Berufsverbleib bei Lehrerinnen und Lehrern. Forschungsergebnisse zu den Belastungen im Lehrerberuf finden sich in Beitrgen von SCHARSCHMIDT. Weitere Erkenntnisse wurden von RUDOW (1994), KRTSCHMANN (1997) und SCHWLDER (2001) verffentlicht. Einige der Hauptbelastungen sollen daher hier nur kurz in Tabellenform (Tabelle 1) aufgelistet werden. 2 Berufliche und private Belastungen von Lehrerinnen und Lehrern Tabelle 1 Berufliche und private Belastungen von Lehrerinnen und Lehrern Die Belastungen von Lehrerinnen und Lehrern lassen sich unterteilen in Arbeitsbedingungen einerseits, Lebensumstnde und physische Befindlichkeit andererseits, sowie individuelle Bewltigungsstrategien (Coping). Manche der belastenden Bedingungen stehen miteinander in Wechselwirkung: Eine angegriffene Gesundheit mag dazu fhren, auf belastende Arbeitsbedingungen berempfindlich zu reagieren. Die dadurch wiederholt und vielleicht chronisch ausgelsten Stressreaktionen wiederum belasten den Organismus. Was die mittlere Spalte betrifft, so handelt es sich um Bedingungen, die jeden betreffen knnen. Sie sind nicht typisch fr den Lehrerberuf, erhhen aber, wenn vorhanden, die Gesamtmenge der Belastungen. Unzweckmige Bewltigungsstrategien sind ebenfalls berall anzutreffen, allerdings gibt es Bedingungen im Lehrerberuf, die besonders hohe Anforderungen an das Coping-Verhalten stellen: