Gewalt in den Medien als Gegenstand zur Einubung von Medienkompetenz in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 14, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Historisches Institut), Veranstaltung: Gewalt und ffentlichkeit: Serienmord im 20. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Die folgende Arbeit hat zum Ziel darzustellen, wie das Thema Gewalt in den Medien als Gegenstand zur Einbung von Medienkompetenz in der Schule nher behandelt werden kann. Als Beispiel fr Gewalt in den Medien soll die Thematik um die RAF dienen. Um die sptere Argumentation nachvollziehen zu knnen, ist es zunchst einmal wichtig, zu verstehen, was der Begriff Medienkompetenz beinhaltet. Daher sieht meine Gliederung zunchst eine kurze Erluterung zu den Begrifflichkeiten und Inhalten von Medienkompetenz vor. Im zweiten Gliederungspunkt werde ich auf die Thematik der RAF, speziell auf die erste und zweite Generation und den sogenannten Deutschen Herbst" - also auf die Zeit von 1972 - 1977 eingehen. Hier werde ich vor allem untersuchen, wann und ob das Thema im Lehrplan behandelt werden soll, welche inhaltlichen Schwerpunkte im Mittelpunkt stehen, welche didaktische Begrndungen und Anforderungen es fr bzw. an das Thema gibt und inwieweit diese fr das Thema Gewalt in den Medien zutrglich und mit diesem vereinbar sind. Danach werde ich kurz die im Seminar ausgearbeitete Projektwoche Deutscher Herbst - Deutscher Terror. Darstellung und Wirkung in der ffentlichkeit" skizzieren, um Beispiele aufzuzeigen, wie eine Verknpfung der Themen RAF" und Gewalt in den Medien" aussehen kann und welche Umsetzungsmglichkeiten es gibt. Unter Punkt vier werde ich die Verknpfung der beiden Themen unter didaktischen Gesichtspunkten nher beleuchten und darstellen, welche didaktischen Anforderungen und Mglichkeiten es gibt, welche Vorteile, Chancen aber auch welche Nachteile und Risiken bestehen, wie diese zu nutzen bzw. zu vermeiden sind.