Agir en classe : Une situation quotidienne en cours de francais

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Romanistik - Franzsisch - Didaktik, Note: 1,0, Studienseminar fr Gymnasien in Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe l'cole" orientiert sich an der Unit 2 des Lehrwerkes +!1, da im Anfangsunterricht (...) dem Lehrwerk prinzipiell die Funktion eines Leitmediums" zukommt (HKM, 2005, S. 4).8 Themen dieser Unit sind - lehrplankonform (vgl. HKM, 2005, S. 32) - u. a. Klassenraumwortschatz, das Vorstellen der Schule und das Fragen nach einem Ort. Der Klassenraumwortschatz (la trousse, la gomme, le stylo, le cahier....) wurde bereits am Ende der Unit 1 (La rentre) im Rahmen eines Raps (Le rap de Manon) eingefhrt. Die Frage nach dem Ort sowie die Prpositionen dans, sur, sous wurden in der Stunde vor dem Examen erarbeitet. Das weitere Sprachmaterial dieser Stunde wurde schrittweise in den vergangenen Wochen entwickelt, gebt und in unterschiedlichen Formen angewendet: - Zahlen von 1-30 - sich begren und verabschieden - nach dem Befinden fragen - Aufforderungen und Fragen des alltglichen Franzsisch-Unterrichts: Ouvrez vos livres / carnets la page....!; Fermez vos livres/carnets/cahiers!; Regardez le numro ...!; Qui compte?; Qui continue?; Silence s'il vous plat! Die Kenntnis dieser neuen Lexik ermglicht es, die deutschsprachigen Unterrichtsanteile weiter zu reduzieren, da diese Aufforderungen und der Klassenraumwortschatz hufig benutzt werden - nun vermehrt in der Fremdsprache.9 Das Wortfeld Begren und Verabschieden" sowie nach dem Befinden fragen" ermglicht es bereits, mit den Schlern Mini-Gesprche auch auerhalb des Unterrichts zu fhren. Ein Schwerpunkt des bisherigen Unterrichts war - wie fr einen kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht unabdingbar - die (zunchst stark gelenkte, dann zunehmend freiere) Sprachproduktion mit besonderer Bercksichtigung der korrekten Artikulation, denn ganz wichtig ist - besonders im Anfangsunterricht - ein solides Aussprach