Formelbasierter Zweitspracherwerb bei erwachsenen Lernern : Eine konstruktionsgrammatische Analyse von AEusserungen italienischer Lerner des Deutschen (L2) im ungesteuerten Zweitspracherwerb (aus dem

Die konstruktionsgrammatischen Zweitspracherwerbsforschung hat eine Reihe von empirischen Untersuchen im Bereich des kindlichen Zweitspracherwerbs hervorgebracht. Zum Umgang mit Formeln und Konstruktionen (als eines der elementaren Themen der Konstruktionsgrammatik) bei erwachsenen Lernern wurde jedoch bisher nur wenig geforscht. Auch die Aussagen in der Literatur gehen in den meisten F llen nicht ber Annahmen und Vermutungen hinaus. Diese Arbeit ist ein Ansatz zur konstruktionsgrammatische Untersuchung und Analyse von u erungen erwachsener Lerner des Deutschen als Zweitsprache. Zun chst werden dazu die theoretischen Grundlagen ausschnitthaft dargestellt, um vor diesem Hintergrund die untersuchten Daten zu besprechen. Im Zentrum steht dabei die Frage, ob von Erwachsenen beim ungesteuerten Zweitspracherwerb formelhafte Sequenzen hnlich wie von Kindern genutzt werden und ob diese berhaupt vorkommen.