Forderung Der Vorstellungsbildung Anhand Visualisierender Methoden Zu Lyrischen Texten Der Neuen Subjektivitat

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Studienseminar fr Lehrmter an Schulen Jlich, Sprache: Deutsch, Abstract: Gedanken ohne Inhalt sind leer, Anschauungen ohne Begriffe sind blind." (I. Kant) Die von Kant konstatierte Gegebenheit, dass Begriffe ohne Inhalt so unausgefllt blieben wie Bilder ohne Begriffe aussagelos, lsst sich nicht selten auf den Schulalltag des Deutschunterrichts bertragen. Zum einen wird die ohnehin insgesamt sehr drftige Bebilderung von Schulbchern oft nur unzureichend von den Lehrpersonen als Erkenntnisquelle ernst genommen, zum anderen fllt es den Schlern oft schwer Begriffe bzw. Texte mit Inhalt, mit Vorstellungen zu fllen. Aufgrund u.a. dieser berlegungen wurde von mir ein Konzept entwickelt, das schwerpunktmig drei Unterrichtseinheiten umfasst und im Rahmen einer Reihe zur Lyrik der Neuen Subjektivitt in einem Grundkurs 11 in besonderem Ma zur Frderung von Vorstellungsbildung anhand visualisierender Methoden beitragen soll. Die Arbeit ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einleitung, 2. Theoretischer Hintergrund, 3. Didaktische Konzeption, 4. Durchfhrung und Auswertung der Erarbeitung lyrischer Texte der Neuen Subjektivitt anhand visualisierender Methoden, 5. Evaluation, 6. Konklusion, 7. Literatur, 8. Anhang