Motivation Im Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Technische Universitt Dresden (Fakultt fr Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Motivation im Unterricht" habe ich gewhlt, da mir whrend meines Praktikums erneut aufgefallen ist, mit welcher Vielzahl von Themen die Schler sich in der Schule beschftigen mssen. Dabei ist vieles fr die normale Lebenswelt der Kinder eigentlich unheimlich weit weg. Wie man die Kinder trotzdem dazu bringt sich fr den Lernstoff zu interessieren und zu lernen, hat mein besonderes Interesse geweckt. Natrlich stellt sich im Laufe des Hospitierens auch oft die Frage, warum es eben nicht funktioniert die Schler zur Mitarbeit zu bewegen. Deshalb habe ich in meinem Praktikum verstrkt darauf geachtet, wie sich die Lehrer der Aufgabe der Motivation annehmen und wie die Schler darauf reagieren. Der Begriff Motivation leitet sich vom lateinischen Wort movere ab, welches unter anderem so viel wie bewegen, anregen aber auch begeistern bedeutet. Es geht beim Motivieren also um einen Beweggrund, eine Anregung, ein bestimmtes Motiv, welches eine Handlung (im schulischen Fall die Mitarbeit und das Lernen) auslst oder aufrechterhlt. Motive sind die einzelnen Beweggrnde eines Individuums, sich in einer gegebenen Situation so und nicht anders zu verhalten"1 Motive fr den Schler zu Lernen sind Beispiel: eine gute Note, Lob/ Belohnung von Eltern; Ansehen bei Mitschlern/ Lehren, aber auch die jeweiligen negativ Varianten. Eine der vielen mglichen Definitionen von Motivation ist also: Mit Motivation meinen wir das Wirksamwerden eines oder mehrerer Motive als verhaltenssteuerndes Moment im Rahmen bestimmter Umweltgegebenheiten."2 Eine der bedeutendsten Aufgaben des Unterrichts ist folglich die Herausbildung von Lern- und Leistungsmotivation, da die Motivation ein wesentlicher Faktor ist, der bestimmt, wie wirkungsvoll und wie viel der Schler lernt. Der Begriff Motivation lsst