Le Parkour als eine Chance fur den Schulsport?

Zwischenprfungsarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2,0, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel meiner Arbeit ist der exemplarische Versuch wie man die Trendsportart Le Parkour in den Schulsport sinnvoll einbinden kann. Zudem soll die Frage Le Parkour - Eine Chance fr den Schulsport?" im Hinblick auf die aktuellen Verhltnisse im Schulsport beantwortet werden. Dafr begrnde ich zu aller erst meine Wahl dieser Trendsportart, klre ber die Ziele, die Entstehungsgeschichte und den aktuellen Stand, sowie ber spezifische Bewegungselemente von Le Parkour auf. Daran schliee ich sportdidaktische berlegungen, in denen ich mich auf das Modell nach Kurz und auf den Bildungsplan von Baden-Wrttemberg konzentriere. Dabei steht der Bezug zu Le Parkour im Vordergrund. Aufgrund dieser Vorberlegungen stelle ich einen Unterrichtentwurf vor, der in die Praxis umgesetzt und anschlieend reflektiert wird. Viele Autoren unterscheiden meist nicht zwischen den Sportarten Le Parkour und Freerunning, obwohl die Akteure mit der Ausbung ihrer Sportart jeweils vllig andere Ziele und Motivationen verfolgen. Free Running basiert zwar auf den Grundtechniken von Le Parkour, besteht aber hauptschlich aus athletisch anspruchsvoller und waghalsiger Akrobatik. Le Parkour beruht hingegen auf effizienten Bewegungen, mit denen man ein Hindernis berwindet, und nicht auf Show" (vgl. Natterer, 2007). Eine weitere Strmung aus diesem Bereich des Sports ist das Parcouring: Die berwindung eines Parkours auf Zeit. Eines der Hauptziele des Sportunterrichts ist es die Schler zum auerschulischen Sporttreiben zu motivieren, deshalb muss dies auch ein Hauptziel fr die Unterrichtseinheit Le Parkour sein (vgl. Krons, 2007, S.42). Die Erziehung zum Sport stellt auch ein Leitgedanke des Bildungsplans dar (vgl. 3.3). Ein weiterer Pluspunkt" fr diese Sportart ist, dass man fr die Ausfhrung" von Le Parkour keine Ausrstun