Umrissplanung Der Unterrichtseinheit 'Rechnerische Grundlagen Der Preisplanung Im Lernfeld 3 Des Ausbildungsberufs Kaufmann/-Frau Im Gro- Und Auenhandel

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,3, Georg-August-Universitt Gttingen (Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Lernen und Lehren II, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Umrissplanung basiert auf dem Hamburger Modell von Wolfgang Schulz (1981). Dieses allgemeindidaktische Modell wurde entsprechend neueren Entwicklungen fr die berufliche Bil-dung geringfgig modifiziert. Im Bereich der Unterrichtsziele wird die berarbeitete Taxonomie fr Lernziele im kognitiven Bereich (Anderson & Krathwohl 2001) sowie die Taxonomie fr affektive (Krathwohl, Bloom & Masia 1975) und psychomotorische Lernziele (Dave 1968 zit. n. Meyer 1991), bercksichtigt. Bei den methodischen Modellen werden komplexe Lehr-Lern-Arrangements und die schler-zentrierte Schulung als moderner Frontalunterricht mit Lernauf-gaben (Aschersleben 1999; Grell & Grell 1999) als methodische Groformen zustzlich aufge-nommen. Die hier vorgelegte Umrissplanung ist in den Bereichen Unterrichtsziele" bezglich der thematischen Struktur und der Intentionalitt sowie bei der Erfolgskontrolle" exemplarisch. Auf die Przisierung der selbst erstellten Medien (Fallschilderungen, Informationstexte, Merkbltter, Lern- und bungsaufgaben, Arbeitsbltter u. .) wird verzichtet. Die Przisierung der einzelnen Aktionsweisen (Handlungsmuster) in den einzelnen Lernphasen ist Gegenstand der Prozessplanung (Verlaufsplanung), die eine Prparation fr die an einem Schultag durchzufhren-den Unterrichtsstunden darstellt.