Die Aristotelische 'Vier-Ursachen-Lehre' im Philosophieunterricht : Ein Vorschlag fur eine Unterrichtseinheit in der gymnasialen Oberstufe

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die von uns vorgeschlagene Unterrichtseinheit zur Aristotelischen Vier-Ursachen-Lehre" untergliedert sich in fnf aufeinander folgende Abschnitte: (1) Zunchst wird ausgehend von der Reflexionsfrage Was ist eine wissenschaftliche Erklrung?" und dem Anspruch ihrer Beantwortung die logische Form der wissenschaftlichen Erklrung betrachtet und expliziert, (2) dann wird gem unseres Anspruchs das Asymmetrieproblem betrachtet, das aufzeigt, dass die logische Form der wissenschaftlichen Erklrung nicht die vollstndige Antwort auf unsere Reflexionsfrage ist. Um zu klren, was eine wissenschaftliche Erklrung ist, mssen scheinbar die metaphysischen Entitten Ursache und Wirkung eingefhrt werden. (3) Im nchsten Abschnitt der Unterrichtseinheit wird die Aristotelische Vier-Ursachen-Lehre" als Theorie der Erklrung behandelt. (4) Im vorletzten Abschnitt wird diese Lehre gerechtfertigt, und (5) im letzten Abschnitt wird sie an elementaren physikalischen Fllen veranschaulicht. Die Schler lernen und ben anhand der Aristotelischen Vier-Ursachen-Lehre" die philosophischen Kompetenzen der Kritik und Rechtfertigung metaphysischer Annahmen und die Erluterung dieser Lehre an physikalischen Beispielen. Damit wird interdispziplinres Denken gefrdert und Schubladendenken" entgegengewirkt.