Leistungsbewertung als Element einer neuen Lernkultur - Sportunterricht im Spannungsfeld von Tradition und Innovation

Bewerten und Zensieren sind ein viel diskutiertes Thema in der Sportp dagogik und in der Schule seit es Sportunterricht gibt. Mit der Ver nderung und Entwicklungen von Gesellschaft, Schule und Schulsport ergeben sich neue Fragen zum Umgang mit der Leistungsbewertung im Sportunterricht. So entwirft Felix Winter ein Konzept der Leistungsbewertung, die einer neuen Lernkultur angemessen ist. Seine allgemeindidaktischen Hinweise stehen im Zentrum der folgenden Ausf hrungen.Nachdem ich die zwei thematischen Bereiche dieser Arbeit, zum einen das Spannungsfeld von Tradition und Innovation, von dem Schule, Sportunterricht und Sportp dagogik betroffen sind, zum anderen die M glichkeiten der Leistungsbewertung im Sportun-terricht, die in der sportdidaktischen Literatur er rtert werden, erl utert habe, werden die Ideen Winters ausf hrlich dargestellt. Sein Konzept wird im Anschluss daran auf den Sportunterricht bertragen. An ausgew hlten Aspekten werden der Bedarf und die M glichkeiten einer Reform der Leistungsbewertung, wie sie Winter vorsieht, diskutiert, um schlie lich ein Fazit ziehen zu k nnen.