Karikaturen im Geschichtsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universitt Wrzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Definition Karikatur 3. Die Geschichte der Karikatur 4. Die Karikatur als Quelle im Geschichtsunterricht 4.1 Die Arbeit mit der Karikaturen 4.2 Zugriffsmglichkeiten 5.Schluss 6.Literatur 1. Einleitung Jede Zeitung und Zeitschrift bringt heute graphisch gestaltete Kommentare zu als bedeutsam erachteten Ereignissen und Themen. Hufig werden Themen und Probleme des Alltags behandelt. Doch dies ist kein Phnomen der heutigen Zeit, denn auch schon vor Jahrhunderten entstanden Zeichnungen mit denen Kritik am bestehenden System gebt wurde. Die Rede ist von Karikaturen. Um den Schlern eine bessere Ausbildung und eine angemessene Vorbereitung auf das Leben zu ermglich, sollen neue Methoden des Unterrichts den Schler mehr fordern und frdern. Der Lehrer tritt dabei etwas in den Hintergrund und bernimmt lediglich die Position eines Moderators, der den Unterricht in die richtige Richtung leitet, jedoch nicht zum Alleinunterhalter wird. Die Lernenden sollen zu mehr Selbstttigkeit und Kreativitt im nun handlungsorientierten Unterricht herangezogen werden. Grundlage fr die folgenden berlegungen ist die Notwendigkeit, Schler in ein immer noch aktuelles Medium des politischen Meinungskampfes einzufhren und sie fr eine eigene Urteilsbildung sensibel zu machen. Sptestens mit dem Beginn der Franzsischen Revolution setzt nahezu jedes aktuelle Geschichtsbuch fr die Sekundarstufe I oder II auch Karikaturen ein, und es gibt in Handbchern, in Zeitschriften und als Monographien eine Vielzahl von Arbeiten zu diesem Themenkomplex. Doch sie sollen meist nur den illustrativen Zweck erfllen, deren vielfltige Bearbeitungsmglichkeiten eine willkommene Abwechslung zum Frontalunterricht beziehungsweise zur Textbearbeitung darstellt. So werde