Was ist guter Frontalunterricht? - Und warum ist er didaktisch sinnvoll?

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg (Institut fr Pdagogik), Veranstaltung: Unterricht als Interaktion", Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussion zum Frontalunterricht wird hier unter dem Aspekt des guten" Frontalunterrichts und seiner didaktischen Legitimation vertiefend betrachtet. Im Folgenden wird deshalb geklrt, was genau Frontalunterricht ist und es soll ein kurzer berblick ber die historische Entwicklung dieser Unterrichtsform gegeben werden. Danach erfolgt eine Betrachtung der Relevanz des Frontalunterrichts im modernen Schulalltag. Anschlieend wird untersucht, wie Frontalunterricht gestaltet werden sollte, damit er als gut" bezeichnet werden kann. Zum Schluss erfolgt eine Betrachtung der Argumente, die guten" Frontalunterricht didaktisch legitimieren.