Praxisrelevanz Von Sozialkonstruktionistischer Ethik in Der Heilp dagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen - Abteilung Mnster, Veranstaltung: Ethik im Sozialwesen - Zwischen individuellem Handeln und gesellschaftlicher Ver(pflicht)ung, Sprache: Deutsch, Abstract: Heilpdagogik ist weit mehr als nur reine Umsetzung von Fachwissen. Denn Heilpdagogik richtet sich an Subjekte, an Menschen mit spezifischen Lebenserschwernissen. Die heilpdagogische Arbeit vollzieht sich also zwischen den Subjekten Heilpdagoge/Heilpdagogin und Klient/Klientin und durch ihre Beziehung zueinander. Die Professionalitt ist dadurch mehr herausgefordert, als in anderen Berufen. Sie erfordert ein hohes Ma an Achtsamkeit und Reflexivitt von Seiten der Heilpdagogen/Heilpdagoginnen. Ethik und Moral stellen deswegen eine unbedingte Grundlage fr das Berufsfeld dar. Dies soll mit Hinblick auf die Praxisrelevanz einer sozialkonstruktionistischen Sichtweise in dieser Arbeit nher beleuchtet werden, da durch gesellschaftliche Vernderungen, vor allem durch den Zusammenbruch der bergreifenden, zumeist religis begrndeten Wertesysteme (...) die ethische Frage in einem bisher kaum gekannten Mae fr die verschiedenen Lebensbereiche virulent geworden (ist)" (Speck 2003, S.153). Die Praxisrelevanz von sozialem Konstruktionismus kommt in Frage, weil er als Erkenntnistheorie Aufschluss ber die Funktionsweisen von sozialen Systemen und somit auch ber die Lebenswelt von Menschen mit spezifischen Lebenserschwernissen, geben kann.