Mediation - Ein Modell Zur Friedlichen Konfliktl sung in Schulen

Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Philipps-Universitt Marburg (Institut fr Politikwissenschaft), Veranstaltung: Demokratie lernen- als Aufgabe von Schule und politischer Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Der Mensch lebt in einer sozialen Gemeinschaft und ist auf sie angewiesen. In dieser Gemeinschaft kommt es zwangslufig zu Konflikten, die auf Unvereinbarkeiten im Denken, Handeln und Fhlen beruhen. Diesen Aspekt der zwangslufigen Konflikte im Zusammenleben der Menschen kann auch auf die Schule bertragen werden. Grundstzlich ist eine wachsende Gewaltbereitschaft unter den Jugendlichen, gerade in Schulen, zu beobachten. Die Hufigkeit von Beschimpfungen bis hin zu ttlichen Gewalttaten variiert dabei in den verschiedenen Altersgruppen und Schulformen. In vielen Fllen sind diese Verhaltensweisen bereits auf das Elternhaus zurckzufhren. Da allem Anschein nach den betroffenen Schlern die Fhigkeit zur friedlichen Konfliktlsung fehlt, muss die Schule an die Stelle treten und den Schlern angemessene Instrumente und Techniken zur friedlichen Konfliktlsung an die Hand geben. Eine dieser Techniken ist die Mediation. Ich werde in meiner Arbeit den Blick auf die Mediation in der Schule zur harmonischen bzw. friedlichen Konfliktlsung legen. Dazu werde ich zunchst auf die Geschichte der Mediation eingehen. Im weiteren Verlauf gehe ich auf die Grundprinzipien dieser Methode ein und werde darauf aufbauend die Schulmediation und ihre Durchfhrung, anhand ihrer charakteristischen Phasen, nher erlutern. Nach dieser Vorstellung des Phasenmodells soll dann anhand eines kritischen Fazits der Sinn der Schulmediation bewertend dargelegt werden. 2. Definition von Konflikten Konflikte entstehen dann, wenn verschiedene Interessen aufeinander treffen. Von Konflikten wird dann gesprochen, wenn sich die Konfliktparteien durch feindseliges oder negatives Verhalten gegenseitig schdigen. Der Konflikte kann zwischen me