Der padagogische Blick zu Beginn einer neuen Lehr-Lerneinheit

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 1,3, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Gesundheitswesen), Sprache: Deutsch, Abstract: So, heute beginnen wir mit dem Thema Rechtskunde in der Krankenpflege" lautete der erste Satz eines Lehrenden zu Beginn der neuen Lerneinheit. Die Lernenden sitzen da, und fr den ein oder anderen ist nach dieser Ankndigung, die im manchen Ohren schon fast als Drohung anklingt, die Stunde, der Tag oder sogar das ganze Thema gelaufen. Lehrer und Teilnehmer qulen sich durch den Stoff, finden nicht so recht zusammen, sind gelangweilt und Strungen treten auf. Alle Unterrichtsinhalte der Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege sind nach den gesetzlichen Richtlinien vorgegeben. Sie bilden die Grundlage fr professionelles Pflegehandeln. Die vorliegende Arbeit beschreibt, anhand welcher Orientierungspunkte der Lehrende den Einstieg in eine neue Lehr- Lerneinheit plant. Darin wird der Begriff pdagogischer Blick' errtert und es werden generelle Lernvorgnge und -voraussetzungen dargestellt. Welche Rolle die pdagogische Diagnostik dabei spielt, um diese Unterrichtssituation zu erfassen, wird weiterhin ausgefhrt. Eine Auswahl von Handlungsmglichkeiten soll Alternativen anregen, um den Lehrenden und Lernenden einen einschlfernden Einstieg in ein neues Thema zu ersparen.