Entwicklung Eines E-Learning Gestutzten Moduls Schneesport Bezuglich Der Carving-Technik

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 1,0, Universitt Koblenz-Landau (Institut fr Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit 5 Jahren begann ich mit dem alpinen Skifahren und verfolge diesen Sport seit 20 Jahren. Sieht man einmal die Entwicklung und die Geschichte des Schneesports allgemein, sind 20 Jahre ein eher geringer Zeitraum. Dennoch habe ich eine Entwicklung im alpinen Skilauf erlebt, die man zu meinen Anfngerzeiten wohl kaum vorausahnen konnte. Ende der 90-er Jahre hatte ich einen Ski mit einer Lnge von 203 cm. Etwa 10 Jahre spter fahre ich Ski mit einer Lnge von 160 cm. Diese Verkrzung um 40 cm und die damit verbundenen neuen Mglichkeiten des alpinen Skifahrens setzen ein "neues" Denken in den Bereichen Methodik, Didaktik und Technik des alpinen Skifahrens voraus und zeigen neue Dimensionen, gerade in der Lehre und Ausbildung, auf. Zum ersten Mal wurde ich mit der Carvingtechnik 2004 im Rahmen der Schneesport-Exkursion der Universitt Koblenz-Landau, Campus Koblenz, konfrontiert. Zuvor hatte ich keinerlei Erfahrungen mit dem neuen Skimaterial und der vernderten Technik gemacht. Es war eine neue Erfahrung und erforderte ein Umdenken im Bereich der Fahrtechnik. Ein mir unbekanntes, spezielles Fahrgefhl stellte sich ein, und die Vielzahl der daraus entstandenen Mglichkeiten und Bewegungsformen einen Hang zu befahren, machen das alpine Skifahren fr mich noch erlebnisreicher und intensiver. In den folgenden Jahren durfte ich als Schneesportlehrer fr das sportwissenschaftliche Institut der Universitt Koblenz-Landau, Campus Koblenz, an dieser Exkursion wiederholt teilnehmen. Hierbei wurde immer wieder deutlich, dass bei vielen Teilnehmern , im Bereich der Carvingtechnik wenig oder keinerlei Erfahrungen vorausgehen. Bei den Sportstudenten, die eine Schneesportlehrer-Lizenz erwerben mchten, sind teilweise groe Mngel in der eigenen Demonstrationsfhigkeit und weiterhin im methodischen