Verhaltensauff lligkeiten Bei Menschen Mit Geistiger Behinderung Aus Sicht Der Psychoanalytischen P dagogik

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,5, Humboldt-Universitt zu Berlin (Institut fr Rehabilitationswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Abschnitt soll zunchst auf die Frage der Hufigkeit und Entstehungsbedingungen von Verhaltensaufflligkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung eingegangen werden, um danach eine Begriffsdefinition fr Verhaltensaufflligkeiten und fr Geistige Behinderung im Sinne einer Psychoanalytischen Pdagogik zu finden. Im darauf folgenden Kapitel zur Psychoanalytischen Pdagogik soll durch eine Bestimmung ihrer wesentlichen Inhalte und Ziele, sowie die Erluterung ihrer grundlegenden Begrifflichkeiten, eine Grundlage fr das Verstndnis der verschiedenen Entwicklungstendenzen innerhalb der Psychoanalytischen Pdagogik geschaffen werden, um dann der Frage nachgehen zu knnen, wie Verhaltensaufflligkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung aus Sicht der Psychoanalytischen Pdagogik erklrt werden. Die Entstehung und Entwicklung der Psychoanalytischen Pdagogik und der, fr Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensaufflligkeiten bedeutsamen Erklrungsanstze wird darauf folgend dargestellt. Im letzten und zentralen Abschnitt der Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, welche handlungsorientierten Mglichkeiten es in der psychoanalytisch orientierten Richtung fr Pdagogen im Umgang mit Verhaltensaufflligkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung gibt. Dazu wird exemplarisch das Konzept Niedeckens ausfhrlich vorgestellt und auf verstehende Anstze von Verhaltensaufflligkeiten bei geistiger Behinderung untersucht. Abschlieend folgt die Schilderung des Szenischen Verstehens, das Niedecken bereits in ihrem Ansatz aufgegriffen hat. Das Konzept wird dargestellt, da ich es als das wesentliche psychoanalytisch orientierte Handlungsinstrument fr Pdagogen erachte. Bei der Bearbeitung des Themas werde ich mich auf einschlgige Fachliteratur bez