M glichkeiten Zur Forderung Der Rhythmischen Gestaltungsf higkeit Im Rope Skipping (3. Schuljahr)

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 1,0 (15 Punkte), , Veranstaltung: 2. Staatsexamen, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Rope Skipping ist eine noch junge Sportart, die Menschen verschiedenster Altersstufen begeistert. Die Faszination von schnell schwingenden Seilen, fetziger Musik und dem erhebenden Gefhl, mit vielen anderen im gleichen Rhythmus zu springen, konnte ich schon selbst in Studium und bungsleiterausbildung erfahren und bin seitdem selbst begeisterter Rope Skipper. Gepaart mit der Tatsache, dass Seilspringen an sich fester Bestandteil der Pausenbeschftigung von Grundschlern ist, lie mich die Faszination des Rope Skippings dieses Thema als Inhalt meiner Arbeit auswhlen. Rope Skipping ist eine sehr rhythmusbetonte Sportart, deren besonderer Reiz in der Gestaltung von Sprungfolgen und Choreografien gemeinsam mit anderen Sportlern besteht. Es bietet sich daher an, die Mglichkeiten der Verbesserung der rhythmischen Gestaltungsfhigkeit am Beispiel des Rope Skippings darzustellen. Als bungsleiter habe ich Rope Skipping bereits mit jugendlichen Mdchen durchgefhrt und auch dort viel Begeisterung fr diese Sportart erlebt. Im Unterricht der ersten Klasse wie auch im Kinderturnen mit Erst- und Zweitklsslern stelle ich jedoch immer wieder fest, dass schon einfaches Seilspringen hohe Anforderungen an die Kinder stellt. Daraus ergibt sich fr mich die Frage, wie Rope Skipping, das ja mehr ist als Seilspringen, in der Grundschule umgesetzt werden kann. Diese Arbeit zeigt auf, wie im Sportunterricht der Grundschule die Sportart Rope Skipping erfolgreich und eingesetzt werden kann. Besonders bercksichtigt werden die Kreativitt der Schler sowie Manahmen zur Differenzierung. Die dargestellte Unterrichtseinheit lsst sich direkt im Unterricht einsetzen und ermglicht allen Schlern Erfolge im modernen Seilspringen.