Die Hamburger Schreibprobe : Diagnostik und Erprobung des zugehoerigen Foerdermaterials in einer 3. Klasse

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2.0, Studienseminar Wunstorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kenntnis des Rechtschreibknnens von Schlern und Schlerinnen sowie deren Frderung sind fr eine Lehrkraft unerlsslich zur Konzipierung eines erfolgreichen Deutschunterrichts. Zur Diagnose des Rechtschreibknnens von Kindern stehen vielfltige Mglichkeiten und standardisierte Tests zur Verfgung. Die HSP wurde von mir in einer dritten Schulklasse durchgefhrt. Ihr Ergebnis war fr mich der Anlass fr den Einsatz der dazugehrigen Frdermaterialien. Die vorliegende Ausarbeitung beginnt mit einem theoretischen Teil zur Erluterung des Stufenmodells des Schriftspracherwerbs sowie einer Klrung des Begriffs der Rechtschreibkompetenz. Daran schliet sich eine Darstellung der Konzeption der Hamburger Schreibprobe sowie des dazugehrigen Frdermaterials an. Im zweiten empirischen Teil der Arbeit wird nach einer Beschreibung der Durchfhrung und Auswertung der HSP, die konkrete Arbeit mit dem Frdermaterial geschildert, woran sich eine exemplarische Darstellung der Lernentwicklung an zwei ausgewhlten Beispielen anschliet. Ein abschlieendes Fazit bildet die gewonnenen Erkenntnisse ab und bietet Raum zur kritischen Auseinandersetzung.