K rpersprache Des Lehrers Im Unterrricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Universitt Bielefeld, Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krpersprache ist die lteste Form der zwischenmenschlichen Verstndigung und gilt als Ergnzung fr die verbale Kommunikation. Die Krpersprache umfasst jede bewusste oder unbewusste Bewegung eines Krperteils oder des ganzen Krpers, die von einem Menschen benutzt wird, um der Auenwelt Botschaften zu bermitteln. Man bezeichnet Krpersprache auch als nonverbale nonvokale Kommunikation (vgl. dazu 3.2). Was in der Persnlichkeitsforschung und der Verkaufspsychologie schon fast zum Alltagswissen gehrt, bekommt in der pdagogischen Ausbildung immer noch zu geringen Wert. Kaum jemand macht sich Gedanken ber seine eigene Krpersprache, obwohl diese kontinuierlich produziert wird und groen Einfluss auf den Lern- und Erziehungsprozess" hat. Selbst erfahrene Lehrer kennen oft weder ihr nonverbales Verhalten, noch dessen Wirkung einzuschtzen. Vielleicht langweilen sich Generationen von Schlern im Unterricht, weil ihre Lehrer sie nicht wirklich sehen, und weil sich ihre Lehrer nicht darber im Klaren sind, wie sie selbst nichtverbal wirken" Der Erfolg des Unterrichts hngt in besonderem Mae davon ab, inwieweit es dem Lehrer gelingt, zwischen seiner Verbalsprache und seiner Krpersprache einen Gleichklang zu erzielen. Wenn die Verbalsprache anderes vermittelt als die zeitgleich ausgesandte Krpersprache, knnen sich die zu bermittelnden Botschaften im harmloseren Fall gegenseitig neutralisieren. Im ungnstigsten Fall erzeugt das auseinanderklaffen von Verbal- und Krpersprache Verunsicherung und Verwirrung bei den Schlern, da sie nicht wissen wie sie die widersprchlichen Aussagen des Lehrers deuten sollen. Hufig resultieren Unterrichtsstrungen aus diesem Phnomen. Bittet beispielsweise ein Lehrer seine Schler mit zitternder, unsicherer und leiser Stimme um Ruhe, so schlie