Konzeption und Implementierung eines Mentoring-Programms zur Personalentwicklung an der Realschule

Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Technische Universitt Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit ist dem Bereich Personalmanagement zuzuordnen und beschftigt sich mit Mentoring im schulischen Kontext der Realschule. Ziel der Arbeit ist es, Konzeption und Implementierung eines Mentoring-Programms zur Personalentwicklung fr die RS zu entwerfen. Zunchst werden dazu Begrifflichkeiten, die in diesem Zusammenhang immer wieder auftauchen, erklrt und voneinander abgegrenzt, um eine Begriffsfestlegung fr diese Arbeit vornehmen zu knnen. Das zweite Kapitel beschreibt den Beitrag, den Mentoring zur Schulentwicklung leistet und zeigt somit, dass Mentoring fr alle ntzlich sein kann, nicht nur fr die unmittelbar Beteiligten. Im darauffolgenden Kapitel werden anhand von ausgewhlten Parametern unterschiedliche Mentoringprogramme vorgestellt und untereinander verglichen. Auf deren Grundlage lsst sich im vierten Kapitel eine Konzeption fr die Realschule entfalten, das die speziellen Ziele des Mentorings, die individuellen Rahmenbedingungen und die Bedrfnisse des Kollegiums bercksichtigt. Das fnte Kapitel beleuchtet die Implementierung des Konzepts. Zunchst werden die Phasen eines Projekts schrittweise theoretisch und dann am vorliegenden Konzept beispielhaft beschrieben. Damit liegt der Ablauf der Pilotphase vor, nach dem das Programm an der Realschule eingefhrt wird. Dabei muss beachtet werden, dass alle Beteiligten zufriedengestellt sind. Die Konzeption und deren Implementierung sind so beschrieben, dass andere Schulen sie nach entsprechenden Abnderungen bei sich einsetzen knnen. Das Fazit fasst die Hauptideen der Arbeit zusammen und gibt einen Ausblick auf die weitere Entwicklung von Mentoring an Schulen. Diese Arbeit zeigt somit, dass anfngliche Unsicherheit, Angst und Motivation im Beruf des Lehrers durch ein Mentoring-Konzept aufgefangen werden knnen, wenn das Programm