Der Behinderungsbegriff - Von der Vielfalt und dem Umgang

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,3, Universitt Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Behinderungsbegriff - Von der Vielfalt und dem Umgang - 1. Hinfhrung zur Thematik Das menschliche Behindertsein ist eine allgegenwrtige Erscheinung - wir alle begegnen tglich behinderten Menschen und glauben zu wissen, was ein Behinderter sei (vgl. Bleidick 1999, S. 11). Der Begriff der Behinderung gehrt zum festen Inventar der deutschen Sprache und seine Errterung ist keine neue Erscheinung der verschiedenen wissenschaftlichen Bereiche. Seit Jahrhunderten beschftigen sich vor allem Medizin, Psychologie, Soziologie und Pdagogik mit einer Begriffsbestimmung. Jede Disziplin verweist bei ihrer Definition jeweils auf andere Ursachen, Schwerpunkte und Aspekte des Phnomens und dementsprechend unterschiedlich sind die Versuche, Behinderung zu bestimmen. Zu den bekanntesten Vorlufern des Begriffes zhlen u.a. Entartung oder Krppel, die eine negative Behaftung beinhalten (vgl. Lindmeier 1993, S. 21 -24). Doch trotz der umfangreichen Geltung innerhalb der Gegenwartssprache lsst sich nicht behaupten, dass der Behinderungsbegriff geklrt ist und einen Konsens findet. Es zeigt sich ein Ma der Unklarheit bezglich seiner Bedeutung, so dass sich eine Verortung als uert schwierig erweist. Zu dem zeichnet sich seit den letzten Jahrzehnten ein starker Wandel des Behinderungsbegriffes ab. Durch die Medien rckt die Thematik zunehmend in den Fokus und wird zum Spiegelbild der ffentlichen Wahrnehmung. Die vernderte gesellschaftliche Sachlage wird auch durch die Ergnzung des Grundgesetztes mit dem Diskriminierungsverbot fr Behinderte (Art.3, Abs.2) zum Ausdruck gebracht. Das sonderpdagogische Handeln der letzten Jahrzehnte bestand daher im Wesentlichen darin, Menschen mit Behinderungen so weit wie nur mglich zur Teilhabe an unserer" Gesellschaft heranzufhren. Doch durch vielfltige Sparmanahmen verluft sich d