Veranschaulichung von Spannung in der Schulphysik

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Institut fr Physik), Sprache: Deutsch, Abstract: Lernschwierigkeiten, Modelle und Schlervorstellungen in der Elektrizittslehre bedeuten fr jede Lehrkraft vor allem eins: Probleme. Diese Arbeit versucht eine Analyse der Probleme inklusive Lsungsvorschlgen und didaktischen Modellen und Analogien, die es den Schlern ermglicht, in die komplexe Thematik einzusteigen.