Zum Umgang Mit Interkulturalit t Im Religionsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Didaktische und methodische Gesichtspunkte interkulturellen Lehrens und Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Weltreligionen - Weltfrieden - Weltethos. Dies ist der Titel eines Seminares, welches ich in der vergangenen Woche im Rahmen meines Studiums der katholischen Religionslehre besuchte. Einen ganzen Abend lang erluterte Walter Langer - Referent der Stiftung Weltethos und selbst erfahrener Gesamtschullehrer - im Kreise junger angehender Religionslehrer, wie es mglich ist, das Thema der Weltreligionen im katholischen Religionsunterricht umzusetzen und dabei einen Beitrag dazu zu leisten, den oftmals religis heterogenen Schlergruppen mit der erforderlichen Sensibilitt zu begegnen. Im Rahmen seiner Prsentation ber die Wirksamkeit von Bildern als gelungener Ansatzpunkt fr Diskussionen mit den SchlerInnen kam Langer dabei auch auf das Thema Islam. In diesem Kontext prsentierte er den Teilnehmern das Bild einer jungen Muslima, die - ausgepeitscht, blutend und der Rcken mit Suren des Koran beschmiert - am Boden liegt. Dieser provokante Ansatz, so Langer, mache es mglich, in eine differenzierte Diskussion ber den Islam einzusteigen, bei der mit Vorurteilen aufzurumen sei. Zunchst schockiert ber die Direktheit Langers Vorgehen, mchte ich mich im Rahmen dieser Arbeit damit beschftigen, ob sich adquater Umgang mit einer heterogenen Schlerschaft im katholischen RU derartig gestalten kann oder ob das Vorgehen Langers hinsichtlich der besonderen Voraussetzungen einiger Modifikationen bedarf. Dazu gilt es zunchst, grundlegende Unterschiede zwischen den SchlerInnen zu erarbeiten, die auf dem divergierenden Religionsbekenntnis basieren (II). Im Anschluss daran soll auf Grundlage von Thesen zur Interkulturalitt errtert werden, ob es im RU Mglichkeiten gibt, gerade hin