Bildungswissenschaftler/in im Bereich der Forschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird ein Blueprint fr einen Lehrplan fr Bildungswissenschaftler im Bereich der qualitativen Forschung herausgearbeitet. Zur Ausarbeitung des Blueprints wird das Vier Komponenten Instruktionsdesigns Modell (engl. four-component instructional design model (4CID)) von van Merrinboer angewendet. Das Blueprint ist fr den ELearning Bereich bestimmt. Das Lernprogramm ist auf die qualitative Forschung beschrnkt und soll als Spezialisierungskurs dienen. Das 4CIDModell ermglicht das erfolgreiche Erlernen von komplexen kognitiven Fhigkeiten, da es versucht die Lerninhalte realittsnah zu gestalten und in authentischen Aufgaben wiederzugeben. Authentisch bedeutet, dass die Lernaufgaben so dargeboten werden, wie sie in der Realitt vorkommen. (vgl.Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2006) Die komplexe kognitive Fhigkeit, welche die Bildungswissenschaftler nach dem Lernprogramm beherrschen sollten, ist "qualitative Forschung betreiben". Es wird mit der Ausarbeitung der Fertigkeiten begonnen, die ein erfahrener Bildungswissenschaftler, welcher qualitative Forschung betreibt, haben muss. Diese werden in einer Hierarchie zusammengestellt. Danach werden vereinfachende Annahmen formuliert, welche in Aufgabenklassen segmentiert werden. Fr die erste Aufgabenklasse werden drei Lernaufgaben beschrieben und Beispiele von untersttzenden Informationen sowie Just-in-time Informationen gegeben. Daraufhin wird das 4CID Modell in Bezug zu lerntheoretischen Anstzen und dem Aspekt des situierten Lernens gestellt. Folgend werden didaktische Szenarien beschrieben, welche sich fr das Blueprint eignen. Es werden Medien erlutert, die zur Untersttzung des Blueprints notwendig sind. Zum Schluss gibt es eine Zusammenfassung und ein eigenes Fazit.