Landeskunde im DaF-Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,7, Technische Universitt Chemnitz (Institut fr Germanistik, Medien-, Technik- und Interkulturelle Kommunikation), Veranstaltung: Einfhrung in DaF, Sprache: Deutsch, Abstract: Als etwas stiefmtterlich lsst sich die Landeskunde innerhalb des Fremdsprachenunterrichts betrachten. Wer eine Sprache sprechen will, muss diese in Wort und Schrift sicher verstehen und selbst anwenden knnen. Doch eine Sprache einfach nur zu lernen reicht in den meisten Fllen oft nicht aus. Die Kultur der zu lernenden Sprache, also die Kultur der Muttersprachler, ist mindestens als genauso wichtig anzusehen, wie das Sprechen und das Schreiben. Landeskunde im Fremdsprachenunterricht ist damit also kein notwendiges bel, sondern eine Chance. Vielmehr erffnet es uns unzhlige Mglichkeiten, die Sprache und die Menschen dahinter nher kennenzulernen und letztendlich auch zu begreifen. Man lernt eine Sprache schlielich in den seltensten Fllen nicht nur um diese einfach sprechen zu knnen. Man mchte das Erlernte auch im Alltag anwenden. Die Bedeutung der Landeskunde ist im 21. Jahrhundert enorm gewachsen. Durch die Globalisierung ist es in vielen Bereichen des Lebens mglich und oft auch ntig geworden, in andere Lnder zu reisen. Wre es da nicht klug, die Sitten, Gebruche und Traditionen des betreffenden Landes zu kennen? Schon kleinste landesspezifische Dinge wie zum Beispiel die richtige Art der Begrung knnen einen Besuch in einem anderen Land positiver gestalten. Dabei sind Kultur und Politik oft miteinander eng verzahnt. Kulturelle Gegebenheiten bestimmen und erklren oft die Politik des jeweiligen Landes. Innerhalb Europas und der Europischen Gemeinschaft sind die Schranken des voneinander abgegrenzten politischen Zusammenlebens lngst gefallen. Ein kultureller und politischer Austausch findet zwischen allen Lndern tagtglich statt. Jhrlich strmen unzhlige Menschen auch