Didaktische Konsequenzen Aus Einer Unterrichts- Und Ergebnisanalyse F r Das Arbeiten Mit Dynamischer Geometriesoftware

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Pdagogische Hochschule Heidelberg, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Der Begriff Schler" wird sowohl fr die weiblichen als auch die mnnlichen Schulkinder verwendet, um die bersichtlichkeit und Verstndlichkeit der Ausfhrungen nicht zu beintrchtigen, weil konsequenter Weise dann auch die Schleruerungen", Schleraktivitt", etc. ebenfalls als, Schlerinnen-uerung und Schleruerungen" oder Schlerinnenaktivitt und Schleraktivitt", etc. bezeichnet werden mssen. Auch der Begriff Lehrer" meint hier und im Folgenden die weiblichen und mnnlichen Lehrpersonen. (vgl. Begehr, 2004: 12) Ablauf der Arbeit In dieser Arbeit wird untersucht, ob sich didaktische Konsequenzen aus einer qualitativen Unterrichts- und Ergebnisanalyse einer Unterrichtsreihe mit dynamischer Geometriesoftware ableiten lassen. Die Grundlage der Untersuchung sind zwei achte Klassen einer Realschule. Aufgrund der geringen Schlerzahl in den Klassen knnen bestenfalls Trends und Tendenzen aufgezeigt werden. Eine Verallgemeinerung der Ergebnisse ist nur in einem beschrnkten Rahmen mglich, da der Untersuchungsumfang von 6 Schulstunden dafr nicht ausreichend ist. Dennoch soll diese Arbeit mgliche Probleme, Schwierigkeiten und Chancen bei der Verwendung von dynamischen Geometrieprogrammen im Schulunterricht aufzeigen und gegebenenfalls Verbesserungsvorschlge entwickeln. In den Resultaten wird deshalb keine Aussage ber das Pro und Contra solcher Software und deren Verwendung im Unterricht gemacht. Stattdessen soll mit den analysierten Ergebnissen versucht werden, den Einsatz noch reichhaltiger und besser zu gestalten. Im weiteren Verlauf der Arbeit wird im zweiten Kapitel ausfhrlich ber den Gegenstand und das Ziel dieser Arbeit informiert. Darauf folgen im dritten Kapitel die Fragestellungen. Anschlieend werden die Methoden der Forschungsarbeit erlutert,