Gemeinschaft lehren : Didaktische Methoden zur Foerderung des Gemeinschaftsgefuhls

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,0, Universitt Kassel (Fachbereich Gesellschaftswissenschaften), Veranstaltung: Einfhrung in die Didaktik der politischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Gemeinsam sind wir stark!" - ein viel zitierter Spruch, der mit regelmigen Abstnden immer wieder Verwendung findet. Das gerade dieser Gemeinschaftsbegriff einen starken Pfeiler des Konstrukts einer funktionierenden demokratischen Gesellschaft darstellt, gert gerade vor dem Hintergrund der Begriffe wie dem Individualismus und einer strker werdenden Ellenbogen-Mentalitt schnell in Vergessenheit. Insbesondere die Schule als bildende Institution, die sich immer mehr dem zeitlichen Druck des Arbeitsmarktes und der reinen fachlichen Wissensvermittlung unterwirft, muss sich den Vorwurf gefallen lassen, durch das Schaffen von Konkurrenzdenken eben jenem Gemeinschaftsgefhl entgegen zu wirken, obgleich es sich doch als derart wichtig herausstellt. Die vorliegende Arbeit soll nun der Fragestellung nachgehen, welche didaktischen Methoden insbesondere der Rahmen des politischen Unterrichts bietet, um entweder das nicht mehr vorhandene Gefhl eines gemeinschaftlichen Seins innerhalb einer Lerngruppe zurck zu holen, oder das bereits Existierende weiter auszubauen. Dabei werden zunchst die allgemeinen Lehrziele des politischen Unterrichts illustriert, um im Anschluss daran den Wert eines Gemeinschaftsgefhls fr das Leistungsvermgen einer Lerngruppe zu hinterfragen und abschlieend alle didaktischen Zugnge hinsichtlich ihrer Effektivitt zu untersuchen und abzuwgen.