Kreatives Schreiben - Schreibanl sse F r Das Verfassen Fantastischer Geschichten

Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universitt Bremen (Lehramt Primarstufe), Veranstaltung: Kindertexte - Schreiben und Lesen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gegensatz zum freien Schreiben, bei dem darauf vertraut wird, dass bereits eine Idee oder ein Anhaltspunkt fr das Verfassen eines Textes vorhanden ist, wird beim Kreativen Schreiben erst einmal dazu hingefhrt. Im Mittelpunkt steht das so genannte schreibende Ich" (Merkelbach), das seine Wahrnehmungen formuliert, nachdem es durch sinnliche Anregungen, wie z.B. Bilder oder Musik, zu einem bestimmten Thema inspiriert wurde. Ziel ist es, dadurch neue, kreative Ideen in eine Textproduktion einflieen zu lassen, auf die der Schreiber ohne ein zustzliches Ansprechen seiner Vorstellungskraft nicht gekommen wre. Vor allem aber soll die Herangehensweise durch eine solche Verfahrensweise erleichtert werden und zu fantasiegeleitetem Schreiben anregen. Unser Ziel: die Schler zum Verfassen eigener fantastischer Geister- bzw. Gruselgeschichten zu motivieren. Dieses Vorhaben spielte in unserem Unterrichtskonzept eine der wichtigsten Rollen. Schlielich sollte es in Zusammenhang mit der Erstellung eines Klassenbuches, so etwas wie das Hauptvorhaben in dieser Unterrichtseinheit darstellen und den Bezug zum Thema des Deutsch-Projektes Kindertexte- Schreiben und Lesen", in besonderer Weise herstellen. Um einen, unseren Vorstellungen entsprechend vernnftigen Schreibprozess in Gang zu bringen und um die Schler dieser Klasse nicht von heute auf morgen vor die Aufgabe zu stellen, eine Gruselgeschichte schreiben zu mssen, versuchten wir zunchst, die Klasse fr unser Thema zu sensibilisieren - zu begeistern.