Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem : Das Konzept der institutionellen Diskriminierung nach Mechtild Gomolla und Frank-Olaf Radtke

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1,3, Universitt Osnabrck, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie das ffentliche Interesse und Besorgnis ber die Resultate der Studie 'Ungenutzte Potenziale zur Lage der Integration in Deutschland' des Berlin-Instituts fr Bevlkerung und Entwicklung zeigte, gilt Bildung als wichtiges Kriterium der Integration von Menschen mit auslndischem Pass oder Migrationshintergrund, was darauf zurck zu fhren ist, dass das Bildungswesen zu den zentralen Teilsystemen unserer Gesellschaft gehrt. Studien wie die oben erwhnte weisen jedoch nicht nur auf die Bedeutung der Bildung in der deutschen Gesellschaft hin, sondern zeigen auch, dass besonders Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, verglichen mit deutschen SchlerInnen, schlechtere Bildungschancen haben. In der vorliegenden Ausarbeitung soll gezeigt werden, dass sich diese Ungleichheit der Bildungschancen zu einem groen Teil auf die Strukturen und institutionellen Gegebenheiten des deutschen Schulsystems zurckgefhrt werden knnen, die Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund direkt und indirekt diskriminieren.