WELL - Wechselseitiges Lehren und Lernen am Beispiel Gruppenpuzzle : Thema: Der Dampfdrucktopf

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 2, Pdagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: WELL - Wechselseitiges Lehren und Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen wird heute bereinstimmend als ein aktiver und konstruktiver Prozess aufgefasst. Das, was zu lernen ist, muss in die jeweils kognitiv - emotionalen Struktur integriert werden. Die dafr erforderlichen Lernprozesse mssen von den Lernenden selbst gesteuert und durchlaufen werden." 1 Lehrpersonen knnen dafr lediglich gnstige Voraussetzungen schaffen, welche man derzeit mit der Metapher Lernumgebung" bezeichnet (Reinmann- Rothmeier &Mandl, 2001). Somit ist das Schaffen von Lernumgebungen die zentrale Rolle der untersttzenden bzw. begleitenden Lehrperson. Reinmann- Rothmeier und Mandl (2001) unterscheiden dabei zwei grundlegende Formen von Lernumgebungen. Zum einen die kognitivistische und zum anderen die konstruktivistische Lernumgebung. Dabei handelt es sich in der Regel um eine idealtypische Einteilung, da in der Praxis diese Formen nur selten in Reinform auftreten.