C lestin Freinet - Sein Methodisches Vorgehen Und Seine P dagogischen Konzepte

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pd., Note: 2,0, Technische Universitt Dresden (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Vernderung ist Fortschritt. Eine der grten Vernderungen in der europischen Geschichte erfolgte im 19. Jahrhundert und beeinflusste die Gesellschaft grundlegend. Viele Menschen versprachen sich durch die neu entstandenen Fabriken ein besseres Leben in der Stadt als auf dem Lande. Es fand ein bergang von der Land- zur Stadtbevlkerung statt. Da dieser bergang ein anderes Leben mit sich zog, mussten die Kinder ebenfalls anders auf dieses Leben vorbereitet werden. Es galt die Menschen zu praktischer Arbeit und selbststndigem Denken zu erziehen. Doch wie sollte man diese neue Form von Erziehung umsetzen? Diese Frage stellten sich viele Reformer die eine Umstrukturierung der Bildung Anfang des 20. Jahrhunderts anstrebten. Ellen Key, John Dewey, Adolphe Ferrire, Georg Michael Kerschensteiner und Clestin Freinet sind nur einige dieser zahlreichen Reformer. Viele zu dieser Zeit entstandenen Ideen endeten als Utopie, andere wiederum sind heute fest in unser Schulsystem eingebettet. Ein sehr erfolgreiches Konzept fr eine moderne Schule entwickelte Clestin Freinet, welches in dieser Arbeit beschrieben und untersucht werden soll.