Zum Zusammenhang des Studienerfolgs und den Lernstrategien des 'Inventars zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST) : Am Beispiel von Klagenfurter Studierenden der Psychologie

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt (Institut fr Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird eine Zusammenhangsanalyse durchgefhrt, die Klrung darber verschaffen soll, ob es zwischen der Durchschnittsnote von Studierenden der Psychologie an der Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt und ihren eingesetzten Lernstrategien Korrelationen gibt. Die Lernstrategien wurden dabei ber das Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST) von Schiefele & Wild erhoben. Der LIST wurde in seiner Faktorenstruktur untersucht, die unterschiedliche Ergebnisse zeigte und ber die Einteilung der Skalen zweifeln lsst. Es konnten geringe bis mittlere Interkorrelation der Skalen nachgewiesen werden. Es wurden 198 Studierende anhand eines Online-Fragebogens befragt. Fr die Lernstrategien und die Durchschnittsnote fanden sich nur geringe Zusammenhnge. Die Dreiteilung der Kognitiven Strategien im LIST konnte nicht besttigt werden.