Welche Vor- Und Nachteile Bieten Bildungsgutscheine F r Bildungseinrichtungen ALS Finanzierungsmittel Am Beispiel Fr hkindlicher Bildungseinrichtungen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,7, Ruhr-Universitt Bochum, Veranstaltung: Aktuelle Fragen der Sozialkonomik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kindertageseinrichtungen werden bereits seit dem Beginn des 20. Jahrhun-derts institutionell organisiert und finanziert . Sie entstanden berwiegend, um dem moralischen Verfall" der ansonsten unbeaufsichtigten Arbeiterkinder entgegenzuwirken. Durch die Bildungsreformen der 1960er Jahre bekam die Finanzierung von Kinderbetreuungseinrichtungen einen neuen Schub in Westdeutschland. Der Kindergarten konnte sich als Regelinstitution etablieren . In der DDR war eine Grundposition der sozialistischen Politik die Erwerbsfhigkeit der Frau zu frdern. Aufgrund dessen und dem Ziel der frhzeitigen ideologischen Unterweisung des Nachwuchses wurde eine flchendeckende und ganztgige Betreuung von Kindern aller Altersklassen in der Deutschen Demokratischen Republik geschaffen und etabliert. Aufgrund dieser unterschiedlichen Entwicklungen beider deutscher Staaten im Primrbereich der Kinderbetreuung lassen sich bis heute groe Unterschiede in den Bereichen Ganztagsbetreuung, Versorgung mit Hort- und Krippenpltzen und der Wortortnhe feststellen. Die Kinderbetreuung wird im wiedervereinigten Deutschland vor dem Hintergrund der PISA-Studien und deren zum Teil unbefriedigenden Ergebnissen unter dem Qualittsaspekt intensiv diskutiert. Gleichrangig wird die Thematik der Vereinbarkeit von Familie und Beruf in einem dauerhaften ffentlichen Diskurs errtert. Beide Diskussionsstrnge finden sich auch in der vorliegenden Seminararbeit wieder, die sich mit einer Variante der Steuerung des Kinderbetreuungssystems auseinandersetzt und diese beleuchtet: dem Bildungsgutscheinmodell.