Summerhill und Sexualerziehung

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: keine, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Allgemeine Pdagogik), Veranstaltung: Kritische Erzeihungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Sexualitt" ist aus unserer heutigen Gesellschaft und deren Medienwelt nicht mehr wegzudenken. Im Zeitalter von Aids wird offen ber Sexualitt gesprochen und aufgeklrt. Doch wer denkt, dass diese Vergesellschaftung von Geschlechtlichkeit den Erwerb einer befriedigenden sexuellen Identitt erleichtert, der irrt sich. Immer noch existieren Zwnge und Tabus, die sich im Rckblick auf die vergangenen Jahrzehnte nur verschoben haben und somit schwieriger zu bekmpfen sind. Schon vor rund 83 Jahren setzte sich Alexander Sutherland Neill fr eine freie Erziehung ohne sexuelle Tabus ein. 1921 wagte er ein Experiment" antiautoritrer Erziehung, indem er Summerhill" grndete. Sein Ziel war es die Schule kindgeeignet zu machen - nicht die Kinder schulgeeignet" (A.S. Neill, 1969, S. 22). Die Schler sollten in Freiheit aufwachsen und die Mglichkeit haben, sie selbst zu sein. Aus diesem Grund verzichtete er auf alle Disziplinarmanahmen, auf Lenkung, suggestive Beeinflussung, auf jede ethische und religise Unterweisung." (A.S. Neill, 1969, S.22). Dies bedeutet allerdings nicht, dass die Schler von Summerhill machen knnen was sie wollen. Die persnliche Freiheit des Einzelnen geht nur soweit, wie sie andere Mitmenschen nicht beeintrchtigt. Immerhin gibt es in Summerhill ca. 200 Regeln, an die sich die Schler halten mssen. In Summerhill ist Sexualitt kein isolierter Bereich, sondern ... . Um mich dieser Diskussion anzuschlieen und diese Missverstndnisse aufzuklren, mchte ich mich in der vorliegenden Hausarbeit mit der Sexualpdagogik in Summerhill, die auf den Einstellungen von A.S. Neill basiert, beschftigen. Hierzu gehe ich auf A.S. Neills Einstellung zur Sexualitt, vor allem der kindlichen Sexualitt in Anlehnung an die psy