Reflektierende Dokumentation : Planung, Durchfuhrung und Evaluation eines Girls'Day

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,7, FernUniversitt Hagen (Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Fr das Modul Praxis der Mediendidaktik" wurde als Projekt ein Girls'Day geplant, durchgefhrt und evaluiert. Ziel des Projektes ist es, den Girls'Day im Sinne der Ziele der Veranstaltung durchzufhren und zu evaluieren. Die Evaluation soll mgliche Schwachstellen aufweisen und das Projekt auf seine Ziele hin berprfen. Ziel der Veranstaltung Girls'Day ist es, Mdchen fr technische und naturwissenschaftliche Berufe nachhaltig zu begeistern und dafr Interesse zu wecken, so dass diese Berufe in ihre Berufswahl mit einbezogen werden. Seit 2001 findet der Girls'Day mit wachsender Beteiligung in Deutschland statt. Am Airbus Standort Stade, an dem das Projekt durchgefhrt wurde, fand 2011 der neunte Girls'Day statt. In technischen Berufen fehlt vermehrt der Nachwuchs und auch Mdchen sollen fr diese Berufszweige begeistert werden. Der Girls'Day stellt mit dem Besuch eines technischen Unternehmens, einer Hochschule oder einem Forschungszentrum die Mglichkeit dar, Berufe im technischen Bereich kennen zu lernen und Hemmschwellen fr diese Berufsbilder abzubauen. Die Schulbildung und Abschlsse von jungen Frauen sind sehr gut und knnen damit den Bedarf an qualifiziertem Nachwuchs mit abdecken. Innerhalb der Veranstaltung des Girls'Day wurde das Bewerbertraining von mir neu konzipiert und durchgefhrt. Die berarbeitung dieses Workshops hat das Ziel, einen hheren Erfolg im Bezug auf Bewerbungen fr die mglichen technischen Berufe bei Airbus sicher zu stellen. Zustzlich wurde die Evaluation in Form eines Fragebogens berarbeitet. Als erstes gibt diese Arbeit einen berblick ber die Praktikumsstelle, d.h. das Arbeits- und Aufgabenfeld, das Unternehmen und die Rahmenbedingungen sowie eine Analyse der Zielgruppe. Im Anschluss wird der Handlungsablauf des Projektes detailliert durch die Beschreibung der Planungs-, Durc