Alternative Schulprojekte - Ganztagsschule : Warum das Konzept der Ganztagsschule?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Universitt Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Ein alternatives Schulkonzept, welches momentan viel diskutiert wird, ist das der Ganztagsschule. Um zunchst den Begriff der Ganztagsschule zu klren, eignet sich die Definition der Kultusministerkonferenz (KMK), die im Mrz 2003 aufgestellt wurde. In den Ausfhrungen der KMK werden Ganztagsschulen als Schulen definiert, die: a.) ber den vormittglichen Unterricht hinaus an mindestens drei Tagen in der Woche ein ganztgiges Angebot fr die Schlerinnen und Schler bereitstellen, das tglich mindestens sieben Zeitstunden umfasst, b.) an allen Tagen des Ganztagsbetriebes den teilnehmenden Schlerinnen und Schlern ein Mittagessen anbieten, c.) ihre Nachmittagsangebote unter Aufsicht und Verantwortung der Schulleitung organisieren, in enger Kooperation mit der Schulleitung durchfhren und in einen konzeptionellen Zusammenhang mit dem Vormittagsunterricht stellen. " ( Der Senat von Berlin 2005, S. 10) Demnach ist die Ganztagsschule ein Konzept, dass die Organisation des Tagesablaufes betrifft und den Vor- und Nachmittag sowie die Mittagsverpflegung der Schlerinnen und Schler strukturiert und regelt. Durch die Unterscheidung in drei schulische Organisationsformen der Ganztagsschule, wird dies noch deutlicher. Hier fhrt die KMK die voll gebundene Form, die teilweise gebundene Form und die offene Form angefhrt. In der voll gebundenen Form sind die Schlerinnen und Schler verpflichtet, an mindestens drei Wochentagen fr jeweils mindestens sieben Zeitstunden an den ganztgigen Angeboten der Schule teilzunehmen." Die teilweise gebunden[e] Form verpflichtet sich ein Teil der Schlerinnen und Schler an mindestens drei Wochentagen fr jeweils sieben Zeitstunden an den ganztgigen Angeboten der Schule teilzunehmen. In der offenen Form ist ein Aufenthalt verbunden mit ei