Europ ische Grundlagendokumente F r Das Informelle Und Non-Formale Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lebenslanges Lernen ist nicht blo ein Aspekt der Bildung und Berufsbildung, vielmehr muss es zum Grundprinzip werden, an dem sich Angebot und Nachfrage in smtlichen Lernkontexten ausrichten" (EU-Kommission, 2000, S. 3). Dieses Zitat stammt aus dem Memorandum ber lebenslanges Lernen der EU-Kommission aus dem Jahre 2000. Das lebenslange Lernen wird also als so genannter gesellschaftlicher Imperativ verstanden, der fr alle EU-Brger verpflichtet ist. Hierbei bezieht sich die EU-Kommission bereits aus den drei Lernraten formales, informelles und non-formal Lernen. In der folgenden Arbeit mchte ich auf drei Grundkonzepte der EU nher eingehen. Anfang werde ich mit der Lissabon-Strategie aus dem Jahre 2000, danach das EU-Programm zum lebenslangen Lernen aus dem Jahre 2007 anbringen und abschlieend den europischen Leitlinien fr die Validierung non-formalen und informellen Lernens aus dem Jahre 2009 nher betrachten. Deutschland und die europische Union haben sich bereits vor dem Jahre 2000 Gedanken ber die Bildungssysteme gemacht und habe versucht neue Strategien und untersttzende Manahmen einzuleiten.