Eine P dagogisch-Didaktische Beurteilung Des Bilderbuches Ente, Tod Und Tulpe Von Wolf Erlbruch

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universitt Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Textrezeption Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Literaturunterricht in der Grundschule hat sich in den vergangenen Jahrzehnten stark in seiner Funktion verndert. Besonders Interpretationen, die Deutung von Stilmitteln und die literarische sthetik standen im traditionellen Literaturunterricht stark im Vordergrund. Der moderne Literaturunterricht ergnzt noch weitere Aspekte, z.B. die Vermittlung von Weltwissen und Erfahrungshorizonte[n], die in Geschichten knstlerisch verarbeitet sind. [...] Literatur [provoziert] Fragen, die dazu einladen, ber sich selbst, seine eigene Lebenssituation, sein Selbstverstndnis und [...] ber Perspektiven von anderen nachzudenken (Waldt 2003: 103 f.). Um dies dem Schler zu ermglichen, bedarf es einer reflektierten Auswahl der Literatur seitens des Lehrers. Diese Seminararbeit stellt einen ersten Versuch der Autorin dar, ein Bilderbuch auf seine pdagogisch-didaktische Qualitt zu beurteilen. Hierfr whlt sie das Buch Ente, Tod und Tulpe von Wolf Erlbruch. Es wurde im Seminar Textrezeption - Weiterfhrendes Lesen, Kinderliteratur, Kindermedien von Frau Prof. Riegler vorgestellt. Die Autorin selbst fand zu Beginn keinen Zugang zu diesem Bilderbuch und verstand nicht, weshalb es laut berzeugung der Professorin fr den Unterricht geeignet sei. Demzufolge whlte die Autorin dieses Buch, um es professionell in Augenschein zu nehmen. Der Leser erhlt im folgenden Kapitel eine Einfhrung in das literarische Lehren in der Primarstufe. Darin verdeutlicht die Autorin die Bedeutung der korrekten Auswahl von Literaturmaterialien und gibt anschlieend eine kurze Einleitung in die Bilderbuchart problemorientiertes Bilderbuch. Danach wird ein Leitfaden zur pdagogisch-didaktischen Beurteilung der Qualitt von Bilderbchern vorgestellt, an dem sich d