Auswirkungen Des Bildungsstatus Der Eltern Auf Die Teilnahme Der Kinder an Informellen Vorschulischen Angeboten

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, FernUniversitt Hagen (BA Bildungswissenschaft ), Sprache: Deutsch, Abstract: Eltern haben heute mehr denn je groes Interesse daran, ihre Kinder so frh wie mglich zu frdern und lassen dabei kaum eine Mglichkeit aus (Janert, 2010, S.13). Sie fangen damit im frhkindlichen Alter an, um keine Zeit zu verlieren. Dabei steht den Eltern eine umfangreiche Palette von informellen vorschulischen Angeboten zur Verfgung von Kinderturnen, zu Englisch im Kindergarten, Zahlenland, musikalische Frhfrderung und diversen anderen Angeboten. Ein groer Markt an Bildungsinstitutionen neben der ffentlichen Kindergartenbetreuung ist entstanden. Eltern nutzen teils kostspielige Angebote, um ihren Kindern die bestmgliche Frderung und Untersttzung zu geben (Janert, 2010, S.12). Als VHS Dozentin fr Kinder im Vorschulalter arbeite ich mit Eltern zusammen, die sich fr frhe Frderung ihrer Kinder durch zustzliche Bildungs- oder Frderangebote interessieren. Dabei ist mir in meiner 8 jhrigen Ttigkeit (2003- heute) als VHS Dozentin aufgefallen, dass die Anzahl der interessierten Eltern steigt, und das Alter der Kinder abnimmt. In dieser Studie soll der Frage nachgegangen werden, welche Eltern das sind, die die informellen vorschulischen Angebote fr Ihr Kind in Anspruch nehmen. Sind es die Eltern, die selber eine gute schulische und berufliche Ausbildung genossen haben oder eher die, die weniger gut ausgebildet sind und ihr Kind gezielt frher frdern und damit bessere Startchancen ermglichen wollen. Welche Motive haben die Eltern dabei?