Interkulturelles Lernen Im Franz sischunterricht Am Beispiel Des Werks M. Ibrahim Et Les Fleurs Dur Coran

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Franzsisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Justus-Liebig-Universitt Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Franzsischunterricht steht im Zuge der Globalisierung vor neuen Herausforderungen. Er muss neben der Ausbildung rein sprachlicher Qualifikationen auch auf den stndig wachsenden Austausch mit anderen Kulturen vorbereiten. Der Begriff des interkulturellen Lernens verweist auf eine konzeptuelle Weiterentwicklung der Landeskunde" (Fcke/ Christiane 2010: 172). Aus der Fokussierung der jeweils anderen Kultur in der Landeskunde werden berlegungen zu interkulturellen Lernen zwischen der eigenen und fremden Kultur entwickelt. Auf diese Weise kommen Sichtweisen und Wahrnehmungen der eigenen und anderen Kulturen zur Sprache und mglichst gegenseitiges Verstehen wird anvisiert. Interkulturelles Lernen, das der Entwicklung interkultureller Kompetenz dienen soll, ist daher auch Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts in Franzsisch. Um die Ziele des interkulturellen Lernens bei den Schlern im Franzsischunterricht umzusetzen, eignen sich vor allem literarische Texte mit interkulturellen Implikationen. Denn diese spiegeln in unterschiedlicher Art und Weise Realitten des Zielsprachenlandes. Textarbeit ist eine wichtige Instanz, um dem Lerner die Kompetenzen zu vermitteln, die ihn zu einem intermdiaire culturel machen, also zu einem Individuum, das ber eine soziokulturelle Kompetenz verfgt" (Leupold/ Eynar 2007: 19), die ein Vermitteln zwischen den Kulturen ermglicht. Doch welchen literarischen Text knnte man zum interkulturellen Lernen im Franzsischunterricht heranziehen? Und welche Aufgabenformate sind geeignet um die interkulturelle Kompetenz der Schler am Beispiel eines bestimmten Werks zu frdern? Warum sich das Werk M. Ibrahim et les fleurs du Coran von ric-Emmanuel Schmitt zum Aufbau des interkulturellen Lernens im Franzsischunterricht eignet, wird speziell in einem Kapitel nher erlutert.