Rahmenbedingungen F r Die Bildungspolitik in sterreich

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Chancengleichheit in verschiedenen Bildungssystemen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verfassung Parlament - Nationalrat und Bundesrat Die Bundesregierung Gesetzgebung Fderalismus - Lnder und Gemeinden Das Schulsystem sterreichs Entwicklung des Schulsystems Probleme und Trends PISA und Bildungsausgaben Entwicklungsperspektiven Einleitung: Die beiden Schwerpunkte dieser Ausarbeitung sind die politischen Rahmenbedingungen sterreichs sowie die Entwicklung, Probleme und Verortung des Schulsystems. Das Schulsystem neigt zur Deregulierung und es existieren groe Unterschiede zwischen den Regionen Stadt und Land. Eine Ursache knnte die gesetzlich festgelegte Schulautonomie sein, welche Probleme in der Kompetenzverwaltung auslst. Schlechte Ergebnisse in der PISA-Studie und vergleichsweise hohe Bildungskosten besttigen, dass nderungsbedarf besteht. Die Hauptprobleme finden sich in der Sekundarstufe 1 (bis Schulstufe 8), welche aus der allgemeinbildenden hheren Schule (AHS) und der Hauptschule (HS), bestehen. Diese Umstnde werfen einige Fragen auf und geben Anlass zur Kritik. Eine BVG-Novelle von 2005 knnte positive Vernderung versprechen. Doch um bestimmte Probleme zu erkennen und darstellen zu knnen, mssen erst einmal die politischen Rahmenbedingen erlutert werden. In der folgenden Ausarbeitung werde ich die Ablufe innerhalb des Parlamentes und der Regierung erklren, den besonderen Einfluss der ffentlich-rechtlichen Organisation darstellen und auf den Fderalismus mit seinen Problemen eingehen. Nachdem ich die Entwicklung des Schulsystems dargestellt habe, lassen sich daraus auch die Probleme in der Bildungspolitik herleiten. Zwei Merkmale prgen die Politik sterreichs, einerseits die Proporzdemokratie und zum anderen die Konkordanzdemokratie. In einer Proporzd